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英语启蒙:儿童是如何掌握语法的?

日期:2018-09-13 00:55:50 投稿:COCO 来源:泡泡网

这是软实力英语的第507篇原创文章。

英语启蒙到了一定阶段,特别是在孩子阅读遇到瓶颈的时候,学语法的问题自然会被提上日程。

市面上教学语法的书很多,但是鲜有介绍儿童是如何掌握语法的。了解这个问题,对于我们的家庭英语启蒙有很大的帮助。

幼儿和语法

当孩子们学一门语言时,他们会学单词和短语,以及语法。没有人教他们;孩子们只是“自然地掌握了它们”。

在婴儿开始造词之前,他们会发出声音。其中的一些声音如果出现在正在学的语言中,就会保留下来,而另一些则会消失。这就是所谓的“胡言乱语阶段”。

在这个阶段,父母要尽量引导孩子“咿呀学语”,鼓励孩子敢于表达自己的想法,当然,大多数时候,父母需要根据具体情况,去“猜测”孩子想要表达的意思,以期达到“交流”的目的。

一个孩子不会“一下子”学会这门语言。孩子先说一个单词的“句子”。几个月后,两个字的阶段出现了。在这一阶段,孩子把两个词放在一起。这两个词的句子有明确的句式,表达语法和意义关系。再后来,在电报式的儿语阶段,这个孩子会造出更长的句子。这些较长的句子主要由实词组成。这孩子的早期语法缺少成人语法的许多规则,但渐渐地,它将变得完美。

很多人都有这样一种惯性动作,特别是 有一定英语基础的父母,在孩子口语表达出现语法错误的时候,喜欢不停地纠正,这一行为非常打击孩子英语口语的表达欲望,严重影响孩子学英语的兴趣和心情。

记得我在训练苗苗“一分钟演讲”的初级阶段的时候,是允许她中英文混合表达的,哪怕是英语句子有许多语法错误,也听之任之。后来过渡到只说英文,不说中文,也是会出现不少语法错误,我也只是偶尔点一下。

这样做的理由非常简单,我们学母语就是这样过来的。其次,孩子在日后的阅读和泛听过程中,大量地接触到正确规范表达的英语句子,对孩子的说和写起到自我修正的作用。

各地的儿童都在学语言。这种能力并不依赖于种族、社会阶级、地理甚至是智力。这种语言能力对人类来说是独有的。

写作和语法

举幼儿学语法的例子,不是为了说明孩子不需要学语法,而是强调在幼儿学语言的阶段,他们的口语是一个不断自我修正和完善的过程。这一点,如何语言背景的学龄前儿童,情况都是相似的。

但是到了小学,我们的语文课开始接触基本的句法知识,英语国家的孩子也不例外。

如果我们细心观察和思考,会发现一个有趣的现象,即我们小时候学汉语语法,和英美小学生学英语语法,目的都是为了阅读和写作服务的。

打开任何一本英文小学生写作训练手册,一般都是从名词单复数、动词的三单和过去式等语法基础训练开始的。从他们教材编写可以看出,语法是写作的基础,学语法是为写作服务的。

反观我们学英语语法的情况,不停地做题,研究历年语法考试的出题规律,而不是将学语法和练写作结合起来,结果是虽然语法知识说得是头头是道,写起英语作文来,依然是错误满篇。

游戏和语法

对于很多孩子来说,学语法是一件枯燥无味的事情,所以,从一开始,就有抵触情绪,这和背单词类似,刚开始,豪情万丈,到后来,心灰意冷。

事实上,孩子对语法越感兴趣,我们用来教授它的方法也就越多,孩子也就越有可能“学会语法”。

以前我推荐过一套书,分初级、中级和高级三本,叫English Through Pictures,当时还没有引进版,我买的原版将近300元。现在有了祖国版,译名叫《看图学英语》。形式与《破冰英语》相似,也是火柴人漫画,图文并茂,生动有趣。

它们的区别在于,《破冰英语》侧重TPR训练,《看图学英语》侧重语法基础训练。通过漫画学英语语法,使枯燥的语法知识变得通俗易懂,增添了轻松愉快的氛围。

其次,使用一些游戏的方式,也能改变语法知识的枯燥乏味。

我曾经举过卡片游戏的方法。具体做法,选择一些孩子能够听得到说得出的单词卡片,然后家长说英语,孩子找出单词,然后组成句子。最后在由孩子自己边说英语边组句子。

选词填空也是一个不错的方法。例如:

He is (go, going, went) out of the room.

She will (come, coming, came) into the house.

Do you (seeing, saw, see) what is on the floor?

有了大量的绘本和分级读物的阅读积累,孩子的英语句子语感会逐渐增强,在做上面的语法训练时,就会轻车熟路,没有困难。

又例如看图说话,以钟表时间为例。看着一个钟表,可以这么说;

What is the time?

It is three.

It was two.

It will be four.

这种方法,既训练了认识钟表,又学会了一般现在时、一般过去时和一般将来时。

对于学龄前和小学低段的孩子来说,学语法必须通过上面介绍的方法,即在大量的听说和阅读基础上,潜移默化地掌握基本的语法规则,而不是以应试为导向,影响孩子学英语的兴趣。

最后,如果到了小学中段,就要开始系统学语法,最好选择英美国家的写作训练手册,将语法和写作结合训练,而不要孤立地记忆一些语法规则。

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今天的分享到此结束。我们明天再见!

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